Ací podeu deixar els vostres comentaris
sobre la pre-exposició que va realitzar el grup 8. Us recorde que el
títol de la seua unitat didàctica és: "Ser, fer, pensar, aprendre i conviure"
(Recordeu
que aquests comentaris
tenen com objectiu proporcionar un feedback a les persones del grup que
ha exposat, per tal que puguen millorar la seua futura exposició. En
aquests posts els comentaris es podran realitzar al llarg de la setmana
posterior a la pràctica)
Aquest taller va ser molt interesant ja que primer ens contaren un conte per introduir la piràmide del aliments, després tinguérem que buscar aliments per tota la classe i ordenar-los en la piràmide, i per últim l’activitat de fer els pinxos de fruita, que personalment és la que mes hem va agradar. En lo únic que posaria un però, és amb els pinxos. Crec que aquest material es un poc perillós per als xiquets d’infantil, ja que podrien fer-se malbé amb la part que estava afilada. Una solució seria buscar un material que no fora perillós per a ells, pals sense punta, es adir, amb els extrems redons, pals de plàstic o goma.....
ResponEliminaPer la resta d’activitats no tinc cap objecció, ja que el seu plantejament era el correcte.
Pienso que el tema propuesto por mis compañeras ha sido correcto, debido a que pienso que no es algo que se potencie mucho en casa v creo que es muy importante trabajar con ellos y potenciarlo. Me ha gustado mucho la manera de introducir la actividad mediante un cuento, ya que es un recurso muy favorecedor y que les suele gustar a los niños. Mediante esta actividad los niños pueden aprender muchísimo, ya sea nombre de alimentos, la cantidad de alimentos que deben tomar, lo que es mejor y peor para su cuerpo… y es algo que debemos potenciar desde el aula de infantil.
ResponEliminaPor otra parte, pienso que al realizar una actividad de estas características, las maestras deben conocer muy bien las diferentes pirámides alimenticias, puesto que hoy día nos podemos encontrar diferentes nacionalidades en el aula. Además puede haber niños diabéticos, vegetarianos, veganos… es lo único que, como futuras maestras, deberíamos tener presente. Al igual que las alergias, aspecto que sí que tuvisteis en cuenta y explicasteis que obtendríais las fichas medicas de cada niño a principio de curso. Además, como ya ha dicho mi compañera y le he comentado al otro grupo que utilizó palillos para formar los grupos, debemos tener cuidado con los pinchos, ya que pueden ser peligrosos para los niños.
Esta exposición "de prueba" es la que más me ha gustado. Lo que es la teoría de la unidad didáctica quedo muy clara con las diferentes explicaciones. Respecto a la práctica de la exposición me pareció muy divertido y creativo la manera de introducirlo con un cuento y marionetas, considero que es una muy buena forma de llamar la atención de los niño/as y ser un cuento más motivador.
ResponEliminaRespecto a la pirámide alimenticia, propondría que los niño/as crearan con materiales reciclables y pintura sus propios alimentos, para luego clasificarlos en la pirámide. De esta manera trabajan a la vez el reciclaje y la alimentación.
Luego la realización de las brochetas de fruta creo que es una actividad muy dulce que encantará a los niños/as y les animará a comer fruta.
Enhorabuena al grupo
Gema Ponce Balaguer
Moltes gràcies per l'aportació i sobretot per l'elogi del principi.
EliminaConsidere totes aquestes enriquidores per al nostre futur com a mestres en quant a tindre una gran varietat de coneixements i recursos!
Buenos dias chicas:
ResponEliminaSoy consciente que Enric, nos va a reñir por no haceros cr´ticas constructivas, pero es que me encantó también vuestra actividad, la cual considero que fue muy completa para trabajar la alimentación.
En primer lugar, y casi lo que más me gustó, fue que la piramide que hicisteis, la construyerais fisicamente en el suelo con cinta adhesiva.
He trabajado mucho en el suelo con niños y os aseguro que para vivenciar algo, es muy buena idea plasmarlo en el suelo. Yo cuando tenía que explicar por ejemplo que era un círculo, el primer contacto que los niños tenían con él era gatear sobre un círculo dibujado sobre el suelo. por eso la idea de plasmar asi la piramide me parece genial.
Por otra parte resultó interesante el poder manipular los alimentos de juguete que trajisteis, porque es una forma de que a los niños mediante el juego de buscarlos y colocarlos les quede más claro todo aquello que a nosotras en el cole nos enseñaron de forma tan teorica.
Sí que es cierto que podeis incluso ofrecer más variedades de piramides, como la vegetariana o simplemente piramides de otras culturas, pero eso sería algo opcional, ya que vuestro trabajo fue impecable.
La hora de crear pinchitos con la fruta, que os voy a decir, además de servirnos a nosotras como merienda, a los niños les ofrece la oportunidad de probar algo que tal vez en sus casas no prueben todos los dias.
el trabajar la fruta así es un buen complemento al dia de la fruta que muchos coles realizan.
Lo único como he comentado también en otro grupo es que tengais cuidado con los palillos, y conozcais muy bien a los niños para que no se produzca ningún incidente por alergias.
Por todo lo demás un trabajo excelente chicas.
Mucho ánimo, que sereis unas grandes maestras y mi más sincera enhorabuena.
Primer que tot, donar l'enhorabona a les meues companyes perquè em va agradar molt com varen abordar el tema de l'alimentació.
ResponEliminaAquest és un tema que deurien treballar molt en les escoles, sempre amb l'ajuda de les families, i potenciar que els nens tinguin una alimentació el més saludable possible per disminuïr el risc de malalties en un futur.
Personalment em vaig divertir molt amb el conte i la posada en pràctica de l'activitat ja que és una manera lúdica que els nens proven coses noves i s'interessen un poc més pel món de l'alimentació. També considere important remarcar allò que varem dir en la sessió que no sols era suficient en conscienciar als pares i xiquets que amb un dia d'esmorzar fruita estem fomentant l'hàbit de menjar de manera saludable, sinó que és un procés que ha de treballar-se dia a dia.
Per últim sols dir que heu realitzat una activitat genial xiques. Enhorabona.
Ante todo deciros que esta es una de las exposiciones que más me gusto. Creo que el tema que habéis elegido es muy interesante, y lo planteasteis de una forma que seguro que resulta muy atractiva para los niños/as.
ResponEliminaEl comenzar con el cuento me pareció una muy buena forma de introducirnos en la temática y la actividad de la pirámide me preció una manera muy activa y dinámica de trabajar la pirámide alimenticia. Quería añadir a lo que han comentado mis compañeras, que además de realizar pirámides adaptadas a las características de nuestro alumnado, creo que también podríais completar la actividad haciendo un pequeño rotulo con el nombre de cada grupo de alimentos que van en cada escalón de la pirámide (como complemento a la imagen), para así trabajar a la vez trabaja la lectoescritura.
Hola companyes!
ResponEliminaLa vostra pre-exposició de la unitat didàctica em va sorprendre molt, ja que l’activitat que hi fereu contenia una part lúdica i al mateix temps s’aprenia una bona conducta respecte a l’alimentació.
Em va parèixer molt bé que introduireu l’activitat amb un conte, ja que posa als xiquets dins la pell d’aquest mateix personatge, a més que era molt divertit. El fet de tractar aquest tema de la mala alimentació d’una manera graciosa per als menuts va ser molt innovador, ja que quasi sempre és una mena d’amenaça tipus: “Si menjes llepolies, et farà mal la panxa”. Cosa que no és de veres ja que és pot menjar-ne sense abusar, que és el que vosaltres ensenyareu.
La part de la piràmide també va estar molt bé, el saber agrupar els aliments de la mateixa classe i després distribuir-los com toca és molt bona idea. El fer-ho al terra va ser nou i esta molt bé, però no durà ja que ho tens que llevar per continuar el dia a dia de la classe. Així que us propose que també ho podeu fer mitjançant un mural i pegar-ho a la paret per a que hi estiga present durant la resta de la unitat didàctica.
Excepte aquest consell, res més que dir-vos ja que l’última part de provar la fruita va aportar molt al aprenentatge significatiu del menut, sempre és millor que ho tasten personalment i visquen l’experiència que ho vegen mitjançant dibuixos.
Enhorabona!