Ací podeu deixar els vostres comentaris
sobre la pre-exposició que va realitzar el grup 6. Us recorde que el
títol de la seua unitat didàctica és: "Els cinc sentits"
(Recordeu
que aquests comentaris
tenen com objectiu proporcionar un feedback a les persones del grup que
ha exposat, per tal que puguen millorar la seua futura exposició. En
aquests posts els comentaris es podran realitzar al llarg de la setmana
posterior a la pràctica)
Este tipo de actividades es, desde mi punto de vista, de las que más suele gustar a los niños/as de infantil. Suele motivarles y darles emoción el pensar qué puede haber dentro de la caja, creo que muchas de nosotras también hemos podido tener esa sensación, ese nervio de qué puede haber en la caja.
ResponEliminaTal vez, yo, cambiaría un poco la organización de la actividad ya que cuando un grupo acababa debía esperarse a que hubiera una mesa vacía (en una ocasión nos hemos tenido que esperar unos 5 minutos a que hubiese una mesa libre). Esto puede provocar un pequeño "caos" en una clase de infantil ya que los niños/as necesitan tener siempre una actividad que realizar, no pueden estar parados. Pero la actividad en sí, como ya he dicho anteriormente, creo que es muy dinámica y que a la gran mayoría de niños/as suele gustar.
Estic totalment d'acord amb Ana. L' organització de l'espai i les activitats no era la més apropiada, però com ja he esmentat adés, cal que sigam conscients que l'aula és un poc xicoteta i no sempre podem adaptar les activitats ràpidament i que tinguen el resultat que esperem. Així i tot, l'activitat ha sigut molt divertida. Com ja ha dit Ana, aquest tipus d'activitats són molt divertides per als xiquets, ja que experimenten a través dels sentits i els agrada manipular tot tipus d' objectes.
ResponEliminaUn tret que destacaria, és la utilització de pinces de colors per tal de repartir els grups. Crec que és una manera molt original i sobretot econòmica de fer reparticions dins del grup d'alumnes.
Finalment, sols dir que nosaltres tenim la capacitat de mantenir els ulls tancats, però els xiquets no. Per això, jo inclouria a l’activitat mocadors o algun altre tipus d’objecte per tal de tapar els ulls als nens. D’aquesta manera, no sols evitem que els xiquets miren, sinó també potenciem més la completa experimentació del sentit del tacte.
Hola compañeras!!!
ResponEliminaEstoy totalmente de acuerdo con todo lo que han dicho Ana Belén y Ione. Las actividades que hemos podido realizar de los sentidos es algo que a los niños les gusta mucho, es algo que les pica mucho la curiosidad de aquello con lo que se van a encontrar. Por otro lado, me gustaría destacar la manera de formar los grupos, me ha gustado mucho, ha sido muy original. Con esto nos damos cuenta todas las cosas que tenemos en nuestro alcance para poder utilizar en el aula con los pequeños, cosas básicas, baratas e incluso de la vida cuotidiana. Respecto a la organización de la actividad hay que tener en cuenta que es difícil adaptar el espacio en tan poco tiempo, por eso imagino que ha sido un poco “caos”.
Como ya he dicho anteriormente ha sido una actividad entretenida y me ha gustado mucho, lo único que cambiaría seria la variedad de material, personalmente, utilizaría materiales mucho más distintos y que llamasen más la atención a los nenes, cosas más pringosas, más diferentes a lo que están acostumbrados a ver y tocar.
Bona vesprada!
ResponEliminaRespecte a aquesta exposició he de dir que hem va semblar una manera molt original de treballar el sentit del tacte, ja que al mateix temps es van treballar altres continguts com el vocabulari (a l'hora de dir adjectius per a definir les textures) i també la por, ja que molts xiquets tenen por a allò desconegut, i posar les mans en un recipient on no saben què és el que hi ha dins és una bona manera, i més si les mestres t'aporten seguretat.
M'agradaria aportar una altra manera de realitzar aquesta activitat:
Quan vaig estar en les Pràctiques II, duien un projecte a terme que s'anomenava "La Sorpresa", aquesta consistia en descriure també les qualitats de l'objecte que es trobava dins de la caixa, però per a endevinar quin objecte hi havia per tal de treballar-lo al llarg de la setmana. Ja els ho vaig comentar a les companyes que van realitzar aquesta activitat, però volia comentar-ho per ací per tal de que tots ens pugam enriquir de nous recursos. La caixa en concret, estava elaborada d'una manera molt original, era una caixa de cartró gran (per tal de poder posar objectes de diversos tamanys) i en un costat de la caixa hi havien dos forats redons forrats amb calcetins, per a que així els xiquets clavaren les mans pels calcetins i així no alçàren la tapa de la caixa. Doncs açò és tot, enhorabona per l'exposició!
Buenos días!
ResponEliminaSiempre me llamó la atención un programa de televisión del que no recuero el nombre, en el que famosos con los ojos tapados metían sus manos en unas urnas de cristal para adivinar con el tacto lo que había allí metido. Este programa lo veía cuando era pequeña, recuerdo esperar con impaciencia a que llegara la parte de las urnas, me divertía mucho y me preguntaba cómo sería eso de meter la mano en una urna sin saber lo que hay dentro. Pues bien, gracias a las compañeras que han preparado la unidad didáctica “Los cinco sentidos” he podido sentir ese no se qué que te entra cuando tienes que meter la mano, en este caso en una caja, sin saber lo que te vas a encontrar.
Al igual que yo de pequeña esperaba con ilusión el programa de las urnas, los niños ante una actividad como esta sentirán intriga, emoción, expectación e incluso miedo por no saber lo que hay dentro, ya que como hemos podido comprobar, el no poder ver lo que se toca da sensación de inseguridad. Me ha parecido una actividad interesante en la que los niños además de sentir todas esas sensaciones, desarrollan su vocabulario mediante los adjetivos descriptivos que se tienen que decir para poder adivinar lo que hay dentro de la caja.
Como ya he dicho me parece una actividad fantástica, lo único que añadiría, como ya han apuntado algunas de mis compañeras, son pañuelos para vendar lo ojos a los niños, puesto que si nosotras sin querer hemos visto en algunas de las cajas lo que había dentro, los niños que son mucho más impacientes seguro que les es más difícil aguantar la curiosidad de ver lo que hay allí dentro. Por lo demás todo estupendo, enhorabuena chicas!
Cuando estaba realizando esta actividad, también me acordé de ese programa, se llamaba "Gente con chispa". Al meter la mano en cada urna o caja, es una sensación extraña, donde no sabes qué te vas a encontrar en cada una, aunque sabíamos que nuestras compañeras no iban a colocarnos insectos, serpientes... como en ese programa.
EliminaExacto, "Gente con chispa", muchas gracias Silvia por hacerme memoria, aunque si tú lo recuerdas yo no sería tan pequeña como pensaba... jjjjj
EliminaBuenos días, en primer lugar decir que estoy de acuerdo con lo que han dicho mis compañeras. El tema que han elegido esta muy chulo y creo que es un tema muy motivador para los niños el trabajar los diferentes sentidos. En cuanto a la actividad que realizaron mis compañeras creo que estuvo muy divertida, que es una actividad apropiada para trabajar con los niños y que tendría muy buenos resultados, ya que el no saber que puede haber dentro de la caja les llama mucho la atención. También mediante la actividad trabajan el lenguaje y de esta manera los niños pueden ampliarlo, ya que cada uno debe decir una cualidad, al igual que me gusta mucho esta actividad porque es experimental, los niños son los que descubren, son agentes activos.
ResponEliminaLo único que yo mejoraría es que pondría objetos más diferentes, con texturas más novedosas, que no conozcan los niños o incluso animales como gusanos, que son inofensivos y tienen una textura blandita y taparía más las cajas, porque desde el otro lado había veces que lo veíamos o haría en cajas más grandes para que puedas meter objetos de diferentes tamaños como lo que ha propuesto mi compañera Nina, pero creo que ha estado correcto, solo son sugerencias. Lo que sí que modificaría es que organizaría más los equipos, en el sentido de que hasta que no terminemos todos no pasamos a la siguiente mesa, por ejemplo a la señal de un silbido todos nos cambiamos de equipo y esto no se realizaría hasta que todos los equipos no hubieran acabado.
La unidad didáctica que han hecho mis compañeras sobre los sentidos me ha parecido muy buena idea puesto que en educación infantil es muy importante estimular los sentidos para llevar a cabo un buen desarrollo de todas las capacidades. Me gustó mucho la idea de colocarnos en grupos pequeños e intentar adivinar el objeto que tenía el grupo de enfrente ya que fue muy divertido ver las caras que ponían nuestras compañeras cuando metían la mano en la caja y tocaban el objeto que había en ese momento. La única adaptación que haría para los niños más pequeños sería taparles los ojos con un pañuelo porque a nosotros con la edad que tenemos nos cuesta no mirar, a los niños fijo que les será dificilísimo mantener los ojos cerrados y cambiar algún objeto de los de las cajas, más que nada porque alguno de ellos les sería más difícil adivinarlos ya que no son cosas que toquen a menudo.
ResponEliminaBuenos días compañeras/os. hay que ver lo creativos que somos en este grupo, no es por nada, pero hasta el momento pienso que todos estamos haciendo un gran trabajo, estamos creando multitud de actividades que nos permiten divertirnos a la vez que aprender, y si eso pasa con los adultos, no quiero ni imaginar con los niños. Es decir, cada uno de los temas propuestos y elegidos por los grupos pueden resultar más o menos llamativos o estimulantes a la hora de trabajar en el aula de infantil, pero les estamos consiguiendo desarrollar actividades tan creativas, que todas por igual resultan atractivas, interesantes, creativas, divertidas, didácticas, y un sin fin de adjetivos más que me viene a la mente cuando pienso en ellas.
ResponEliminaLa verdad, pienso que estamos consiguiendo una buena carpeta de recursos que espero algún día podamos poner en práctica.
Con la sesión de los sentidos, me he divertido especialmente pues la intriga a lo desconocido me recorría por dentro, y además el hecho de no poder decir lo que era, sino expresar las cualidades del producto para que fuera adivinado por los demás compañeros, le ha puesto el punto justo de dificultad para que los niños den un paso más en su desarrollo intelectual, este ejercicio es buenísimo para que aprendan a describir el entorno, conocer las características de los objetos y materiales, desarrollar su mente y creatividad, a la vez que por supuesto desarrollar los sentidos.
en definitiva, una actividad sencilla, llena de puntos positivos. Enhorabuena.
Bon dia classe!
ResponEliminaEstic totalment d'acord amb les meues companyes, ha estat una activitat genial i molt creativa, m'ho he passat d'allò més bé.
Ha estat una activitat on havíem de trobar l'adjectiu adequat perquè l'altre grup poguera endevinar què hi havia en la caixa i això no és tasca fàcil. De vegades inclús nosaltres teníem dificultats per poder trobar-los, tal vegada això el feia més divertit.
Al igual que la meua companya Nina, en la meva escola de pràctiques també es feia el "Joc de la Sorpresa". Cada setmana un nen portava un objecte embolicat amb paper de regal i anava passant un per un per les mans de cada xiquet. Prèviament els pares del menut que havia portat el joguet a classe, en casa li havien explicat les característiques d'aquell objecte perquè quan els demés nens preguntaren, ell poguera respondre amb facilitat.
De veres no sabeu amb quatre anys com poden arribar a estar tan espavilats. Feien unes preguntes que jo les considerava prou difícils per a la seva edat i les responien a la perfecció. Em vaig quedar molt sorpresa.
Així és que molt bé xiques, pense que és una activitat on es treballen moltes coses però sobretot els nens es diverteixen aprenent que és el més important. Enhorabona pel vostre treball!
Maria Mondéjar.
He de decir que me ha gustado mucho el tema de esta unidad didáctica: “los cinco sentidos”, desde que nos han dividido en grupo según el color de las pinzas, hasta que ha finalizado la actividad. La actividad que realizamos en clase pienso que es una manera muy entretenida para trabajar el sentido del tacto, ya que es un sentido que los niños no lo tienen tan desarrollado como puede ser la vista o el oído. Me ha parecido una actividad interesante donde fomentar dicho sentido, y pienso que a los niños les gustará mucho. Despertará curiosidad, intriga, emoción… Además se trabaja también los adjetivos que deben poner a cada elemento de la caja.
ResponEliminaEn cambio, pienso que es una actividad dónde los niños deben prestar mucha atención y no todos están actuando durante toda la actividad. Hay mucho tiempo dónde los niños tienen que esperar a que el grupo contrario acabe, o a los compañeros de su propio equipo. Por ello, creo que a los niños se les puede hacer un tanto pesada y no prestar la atención que requiere esta actividad. Una alternativa podría ser que, con los mismos equipos que han formado pero con cajas más grandes, cada equipo introdujera la mano dentro (todos los componentes del grupo) y luego, cada uno diría la sensación que ha tenido en cada caja. De esta manera, todos los niños están participando y pienso que no se le hará tan pesada y no desviarán la atención hacia otro lado.
No obstante, sigo pensando que fue una actividad muy entretenida, dónde se pueden trabajar muchas cosas, aparte de potenciar el tacto. Enhorabuena chicas!
Esta actividad sobre los cinco sentidos me ha parecido muy divertida y muy adecuada para los niños ya que les hace trabajar la atención y centrarse tanto en lo que están tocando, como en lo que va a decir el compañero, fijarse en su cara, en si le está gustando, si está tocando mucho... Además con esta actividad pueden repasar otros contenidos de otras áreas, aparte de la autonomía personal y conocimiento de sí mismo, como es el lenguaje. Durante la actividad el que mete la mano en la caja tiene que decir un adjetivo sobre lo que está tocando, gracias a esto los alumnos pueden repasar vocabulario. Si el vocabulario de los alumnos no es muy amplio, debido a que son muy pequeños, la profesora siempre puede enseñarles nuevos adjetivos y así se aumentaría los conocimientos aprendidos y trabajados en esta actividad. Otro aspecto que también me ha gustado mucho de la actividad es que tiene mucha emoción, y más para niños pequeños, no saber qué es lo que te vas a encontrar en la caja, si te va a gustar, si te va a dar asco, si va a estar suave…
ResponEliminaPor todo ello me parece que la actividad elegida para esta pre-exposición ha sido muy adecuada y muy atractiva para nosotras, y mucho más para niños pequeños.
Bona vesprada.
ResponEliminaAquesta activitat m´ha sigut tan tan estimulant i divertida... Quan estàvem al mateix grup, uns havíem de prestar atenció per a esbrinar quin objecte tenien les nostres companyes i, al contrari, havíem de buscar qualitats per a que elles ho esbrinaren. En tot moment tots prestàvem atenció i això és un factor importat que s´ha tingut amb compte.
L´única cosa és que comentareu que havien dues neae a classe, però no diguereu si hi havien adaptacions en aquesta activitat en concret. Simplement em faltà aixó.
Per la resta, una activitat molt divertida i ja tinc ganes que vinguen la resta. :-)
Bon dia a totes i a tots,
ResponEliminaComente aquesta pre-exposició perquè va ser una de les que més en va agradar, realment la vaig trobar molt interessant per a treballar amb els xiquets. La dinàmica de treball la trobe molt interessant ja que la sorpresa que sentíem quan posàvem les mans dins d'aquelles caixes serà molt major en els xiquets. Els materials que van emprar també els vaig trobar molt encertats, eren adequats per als menuts i prou clars per a evitar confusions.
L'única cossa que es podria millorar és el temps d'espera entre taula i taula ja que vam tindre que esperar un poc. Com que nosaltres som adultes endevinarem ràpidament quin objecte o material hi havia dins de les caixes, però també em de tenir en compte que els xiquets son prou més menuts i que pot ser ells empren més temps per tal de aconseguir endevinar que hi ha dins de les caixes. Per tant com a consell personal es podria tindre alguna caixa de reserva per si el nostre grup de xiquets endevina de seguida el material que es troba dins de la caixa.
Per la resta crec que va ser molt entretinguda i molt divertida, i que espere impacient la resta de la exposició.
Enhorabona xiques!
Buenos días chicos,
ResponEliminaPor lo que respecta a esta pre-exposición decir que me ha encantado, y me ha parecido muy estimulante, el trabajar los sentidos me parece una idea genial ya que todo lo que conocemos sobre el mundo que nos rodea, lo conocemos a través de ellos. Respecto a los materiales que han utilizado me parecen muy encertados tal y como ha dicho Andrea.
Por desgracia, en mi tiempo en prácticas no hemos trabajado ninguno de los sentidos así, tan activamente por eso me ha sorprendido bastante el modo de trabajarlo, aunque debo decir que algo que hubiese cambiado es que en cada mesa hubiese un sentido que trabajar diferente, ya que algunos niños no tendrán este sentido tan desarrollado como otros, y al cambiar de sentido no se aburre y puede sentirse mejor, pero ya está, por lo demás ya os digo, me ha parecido muy bien.
¡Me alegro de haber participado en esta actividad y enhorabuena!
Marta Molina Guijarro