Ací podeu deixar els vostres comentaris
sobre la pre-exposició que va realitzar el grup 4. Us recorde que el
títol de la seua unitat didàctica és: "Cómo somos"
(Recordeu
que aquests comentaris
tenen com objectiu proporcionar un feedback a les persones del grup que
ha exposat, per tal que puguen millorar la seua futura exposició. En
aquests posts els comentaris es podran realitzar al llarg de la setmana
posterior a la pràctica)
Bon dia xiques! ( i xics!). Pel que respecta a la sessió d'ahir, he de dir que vaig passar-ho com una xiqueta “xiconina”. L'exposició d'aquest grup, encara que va ser curta, vaig gaudir-la molt.
ResponEliminaEncara que l'espai no era el més apropiat per a la realització de l'activitat, he de dir que les nostres companyes varen adaptar l’activitat ràpidament. En la meua opinió, l'espontaneïtat i la improvisació són dos factors que un mestre cal que exercite, ja que com tots sabem, a les aules no sempre ix tot com ho planegem. La resolució dels problemes que puguen sorgir a l’aula d’una manera àgil, demostra la capacitat que té un docent per a realitzar activitats improvisades, per a adaptar els recursos dels que disposa, i a la fi, ens mostra les destreses que posseeix per tal d’oferir als alumnes una educació ajustada a les seues necessitats com a alumnes.
Per una altra banda, parlaré de l'activitat que varen realitzar. En primer lloc, diré que m'agradà molt, no sols per els materials emprats, sinó també pel fet de realitzar l'activitat en agrupacions. Les agrupacions no sols afavoreixen el treball en equip i la cooperació, sinó a més a més, els alumnes també exerciten la resolució de problemes i la pressa de decisions comunes.
L'única cosa que inclouria a aquesta activitat seria una reflexió final un poc més extensa, ja que els xiquets tenen menys consciència del nostre cos i seria convenient aprofundir un poc més sobre les diferències entre el cos d’un pingüí i el de l’ésser humà.
¡Una gran actividad!… Desde un primer momento eligiendo los lazos de colores para distribuirnos en grupo hasta la pequeña reflexión con todo el grupo-clase lo hemos pasado muy bien. Personalmente, no paraba de imaginarme realizando esa actividad con mis niños en el cole. Las compañeras supieron elegir materiales totalmente adecuados para poder realizar nuestro propio pingüino. Estoy totalmente segura que este tipo de actividades funciona en cualquier aula con niños. Ha sido una actividad muy entretenida, divertida y dónde se trabaja en todo momento la cooperación. En ella se trabaja también la creatividad y espontaneidad, cada una de nosotras creamos a nuestro propio pingüino conforme quisimos. Estos dos conceptos son muy importantes en todas las etapas educativas pero en especial en la etapa de educación infantil.
ResponEliminaLo único “negativo” que os podría decir seria como bien ha dicho mi compañera Ione el tema de la reflexión final. En la reflexión final no solo hablaría de los propios pingüinos o las posibles diferencias que puedan tener con los demás o con el cuerpo humano sino que también haría que los pequeños contaran si han tenido algún problema con el grupo al realizar el animal, diferentes opiniones, etc.
Por lo demás, me ha encantado la actividad chicas. ¡ Enhorabuena!
L'autor ha eliminat aquest comentari.
ResponEliminaHola xiques, en primer lloc felicitar-vos per l’exposició que vareu realitzar i per la Unitat Didàctica plantejada. Considere que és un treball que pot ser molt complet en quant a les activitats que poden sorgir per treballar-lo. Va ser un dels temes que més em va agradar ja que és un tema fonamental que els xiquets han de treballar a l’escola durant l’educació infantil.
ResponEliminaL’activitat realitzada va ser molt entretinguda i conforme es va poder observar, vam gaudir amb la realització del nostre pingüí. Respecte a la forma de agrupar-nos va ser molt original utilitzar cintes de colors i fer que ens barrejàrem entre les companyes i no deixar que conformàrem nosaltres soles els grups. El to utilitzat a l’hora de dirigir-vos a les vostres “alumnes” va ser l’adequat i l’organització a l’hora de realitzar l’activitat també va ser molt correcta. Tal vegada, com han dit en els altres dos comentaris, la reflexió final la faria més extensa perquè els xiquets pugueren expressar tots els coneixements que prèviament ja han adquirit, encara que supose que l’altre dia en l’exposició va ser tan breu degut a que no és el mateix dirigir-se a xiquets d’infantil que a les companyes de classe.
Una proposta que faria per complementar els suggeriments seria que a banda de realitzar un pingüí, els xiquets pugueren elegir un altre animal amb l’ajuda de la mestra (per a que no triaren un animal semblant), ja que així a l’hora de reflexionar a banda de veure les parts que els conformen, també podrien comparar entre uns i altres, veure què tenen en comú amb nosaltres... No obstant, continue pensant que va ser una activitat molt entretinguda, ben plantejada i adequada per als xiquets d’Educació Infantil. Espere que aquest apunt us haja servit d’ajuda!
L'autor ha eliminat aquest comentari.
ResponEliminaTenéis toda la razón chicas, la reflexión debería ser más larga para que a los niños les quedase más claro las diferencias que hay entre el cuerpo humano y el de los animales, además de dejar más tiempo para que ellos puedan expresar lo que han experimentado durante la realización del pingüino. Como bien dices Sandra, al no realizar la actividad con niños y realizarla con las compañeras de clase, no pensamos en darle el tiempo que a lo mejor requería pensando que con un par de preguntas para la pre-exposición eran suficientes, no obstante ya hemos tomado nota para hacer los cambios pertinentes en nuestra unidad didáctica y en la próxima exposición. Gracias por vuestros comentarios!
ResponEliminaBona vesprada.
ResponEliminaLa veritat és que l´activitat escollida per les meues companyes em pareix original per a treballar les parts del cos. Primerament perquè ens apartem de la típica fitxa on han d´assenyalar o pintar parts del cos, etc i, d´altra banda, perquè utilitzen materials diferents els quals són purament manipulatius i això és un factor motivador per a ells. A banda, aquesta activitat ens podria servir d´avaluació, veient si el resultat final guarda coherència amb la realitat.
El que jo canviaria seria el material base, l´ou. Pense que és un material massa fràgil per a treballar amb xiquets, nosaltres mateix poguérem comprovar-ho. Tal vegada podríem utilitzar ous de plàstic o, fins i tot, de madera.
Tan sols canviaria eixe aspecte. Pel que fa a la resta, em pareix una activitat ben enfocada per a l´objectiu que es pretén.
Esta actividad demuestra que no siempre lo que impera en la creación de una ejercicio es disponer de grandes recursos, de hecho, resulta más divertido y productivo utilizar lo que tenemos de una forma creativa, muchas veces porque nosotros mismos tenemos la capacidad de hacer grande algo muy pequeño y otras simplemente porque podemos estar limitados en ese sentido.
ResponEliminaPotenciar la cooperación en el aula me parece muy positivo, en ese momento podemos observar la interrelación de los alumnos, cómo se socializan, sus pequeñas jerarquías, posibles problemas, aspectos que necesiten ser trabajados para conseguir una integración y evitar aislamientos. Por ello, sería interesante analizar sus movimientos. Una idea sería, por ejemplo, invitar a participar a aquellas personas más rezagadas y por otro lado, hacer ver a los niños más extrovertidos que deben tener en cuenta al resto de sus compañeros.
Por otro lado, me parece una actividad muy interesante ya que el profesor no guía de manera rígida al grupo sino que su papel es de apoyo, sin marcar sus pasos, por tanto, son espontáneos. La libertad en el aula nos ayuda a dirigir nuestros objetivos por caminos que interesen a los niños, por ello, y estando de acuerdo con otras compañeras, hubiera sido interesante dar a elegir el animal a construir.